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人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業，就是教師。關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”。回首往事，我們終會覺得自己的心血沒有白費，汗水沒有白流。同樣，我們會因此而自豪、光榮。
蒙延嬌，女，中共黨員，畢業于貴州師范大學，現任貴州應用技術技師學院教務處基礎部英語教師，基礎部英語學科帶頭人。
個人榮譽 2020-2021年榮獲學院年度“優秀教師”
2021年榮獲學院首屆教師教學能力大賽“二等獎”
2021年年獲得四川希望教育產業集團年度“先進個人”榮譽稱號
2021-2022年，在集團開展的《教師木馬課堂考核》前五期中，連續多次獲得學院第一名，且100%獲得第一檔的好成績
匠人耐心，立足于每一位學生
從事教育事業中，蒙老師有著自己的教育方法和理念。她說，耐心是必不可少的，這是由教育的長期性與反復性決定的。在蒙老師看來，學生知識的積累、能力的培養、品德的形成，都不是一蹴而就，而是要通過反復的訓練與實踐才能成功。 蒙老師還說：“作為一名合格的教師，我們絕對不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常性地作耐心細致的思想轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。
亦師亦友，教育從學生出發
受傳統教育的師道尊嚴的影響，學生對老師總會或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無形的鴻溝。作為一名教師，蒙老師主動了解學生情況和想法，達到師生間的相互信任。她說，這樣做才有助于老師了解學生的精神世界，從而放矢地及時給予指導和幫助，使學生健康成長。 一個合格的老師，與學生的關系應是亦師亦友。對此，蒙老師在課下常與學生們以朋友相稱，傾聽學生心聲，從學生的角度出發，讀懂學生的立場與思想，與他們在同一條線上，共同渡過難關。 與時俱進，墨守成規終將成為過去 隨著時代的進步，作為老師已經不能僅僅只局限于現有的知識儲備。太過于注重傳統的教育已經不能更好的調動學生的學習積極性。蒙老師在這一點上看得尤為重要。 比起傳統課堂，蒙老師的課堂充滿著活躍的氣氛，課堂上的小作業和小懲罰，學習成果的小獎勵，無不都在調動著學生的學習積極性。
心存久遠 教育路上永不止步
教師，學生成長的引導者與見證者，在教學中看到學生們的成長。這對于蒙老師來說是最大的褒獎與光榮。她說：“多年以后，當我們看到他們的學有所成，會成為我們每一位教師最大的欣慰。?個??的?愿，讓我們看到芬芳的桃李，?句真摯的話語，會讓你?存久遠。” 蒙老師認為，“師者，傳道授業解惑也”，對于學生們的教育，不應止步于現在，而是在送走一批又一批的學子中，不斷的提高與完善自己。
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