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在四川希望汽車技師學院有這樣一位老師，他面容清瘦，穿著質樸；為人謙和、風趣幽默；講課時聲情并茂、激情澎湃。但這樣一位相貌平平的老師，卻是學生心目中非常喜愛的“男神”。
有老師這樣佩服他：“他很厲害的！教科研、專業競賽、課堂教學、課堂滿意度等可謂全能。”
“上過課的學生都知道效果甚好，不得不服！”
在同學們心目中，他是一位頗有教育大家和工匠精神風范的四有老師。
這位備受老師尊敬、學生喜愛老師就是汽車維修工考評員、汽車修理工高級技師、汽車檢測與維修技術工程師、資陽工匠、李宏名師工作室和盧鵬汽車維修工作室主要成員，四川希望汽車技師學院汽車技術系汽車維修專業教師兼汽車實訓教研室主任宋學彬老師。
因為對學生們參賽的技能指導和同學們的喜愛，宋老師多次得到教學方面的表彰，如2016年獲得資陽市中等職業學校學生技能大賽優秀指導教師、2021年獲得“成都金沛杯”學生技能大賽優秀指導教師。
從教十余年來，他先后獲得省、市、集團、學院多項榮譽，在說到“優秀指導教師”獎時，他面露自豪的笑容說道：“我特別看重這個獎，因為這個獎項的背后是學生們的成長和成績，它是對一個專業教師教育成果充分的詮釋！”
宋老師指導的學生參賽
圖為宋老師獲得優秀指導教師獎狀
融會貫通的好老師
宋學彬老師的課堂仿佛有某種魔法。大家都覺得很枯燥的汽修課，他上起來卻是聲情并茂、激情澎湃，要弄清楚宋老師為何如此受學生喜愛，還要先從他的經歷說起。宋老師任職教師之前，一直從事汽車維修工作，做過維修工，當過維修班長、技術總監，十余年的汽車維修經驗讓宋老師在汽車機械、汽車電氣、汽車鈑金、汽車改裝、焊接技術等方面積累的豐富的知識和技能經驗，所以他的教學更具實戰性，加上豐富的知識拓展和幽默的教學方式，讓同學們在愉快的氛圍中學習掌握了汽車維修的理論知識和實操技能。
學中做，做中學。無論是從學生的反饋還是教學的成果來看，宋老師的教學都是很成功的。宋老師所認定的教學理念只有四個字—— “融會貫通”。
科研帶頭的資陽工匠
現在，宋老師擔任學院汽車實訓教研室主任，他深知教學質量是教學工作的重中之重，他以教研例會的形式帶領老師們從思想方面、專業技能方面及教育教學方式方法方面共同進步成長，并將自己的教學經驗進行歸納總結分享，目前，宋老師已經先后編撰出版了《汽車發動機構造與維修》、《汽車底盤構造與維修》、《混合動力汽車構造與維修》等多本教材，這些教材緊扣專業知識，針對性、實用性都很強，對行業發展和提升學生技能水平有很大作用。
科研和教學工作把宋老師的生活填充得滿滿的，但是他總會抽出時間不斷錘煉自我技能，參加各類技能競賽。“作為老師，自己優秀才能帶領別人進步。”宋老師說。“不但要鼓勵學生參加技能競賽，老師也要參賽，要在競賽中發現不足，以賽促訓、以賽促教。”
平等對話&學以致用
在宋老師眼中，師生關系是平等的：“雖然在教育體系中，老師處于傳授和指導的地位，但是在法律和人格上，學生和老師應該是完全的平等。現在學生比較有自我主見，只要平等、真心地對他們，就自然會有流暢的交流。”
“教書育人是教師的責任與義務，寄予了家長及社會的期望。把學生培養成才，讓他們能理論聯系實際、學以致用，做到從生活中來，到生活中去，把技能用于實踐，最大程度發揮技能學習作用。作為技工院校的老師，我最希望的事就是希望所有學生都能學到一技之長，學以致用，能用技術技能創造出自己的美好天地。”
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