四川特驅(qū)教育管理有限公司，是一家專門從事職業(yè)教育、教育培訓(xùn)服務(wù)、教育品牌推廣、教育及教育衍生產(chǎn)品開發(fā)的綜合性服務(wù)機構(gòu)，開展對內(nèi)、對外教育服務(wù)與合作。
近日，四川省人力資源和社會保障廳公布了關(guān)于表揚技工教育表現(xiàn)優(yōu)秀的單位和個人的通報，經(jīng)多輪評選，四川希望汽車技師學(xué)院智能制造系喻川老師榮獲2023年度“四川省技工教育表現(xiàn)優(yōu)秀的教師”榮譽稱號。喻川老師以實際行動闡釋了新時代職業(yè)教育的深刻內(nèi)涵，爭做“四有”好老師，當(dāng)好“四個”引路人。
喻川，國家維修電工一級技師，汽車修理工二級技師，電子信息工程師，智能制造系汽車維修講師。擔(dān)任學(xué)院維修電工和汽車維修工中級、高級培訓(xùn)教師，學(xué)院職業(yè)鑒定《電工》題庫專家、電工考評員。
從教11年，曾獲得四川省職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽（中職組）專業(yè)技能課程比賽一等獎；四次參加資陽市級教師教學(xué)能力大賽，兩次獲得一等獎，兩次二等獎。多次被評為市級和學(xué)院先進(jìn)教師。
用心育人 堅守教學(xué)第一線
喻川老師從教多年，始終奮戰(zhàn)在職業(yè)教育一線，他非常重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過每周的“學(xué)習(xí)交流小討論”，在班級中形成比拼趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍。他堅信“只教學(xué)不搞科研的教師，其教學(xué)是膚淺的；只搞科研不教學(xué)的教師，其科研是空洞的。”因此，在教學(xué)之余，他積極參與課題研究，所負(fù)責(zé)課題《創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)，學(xué)風(fēng) ——以四川希望汽車技師學(xué)院智能制造系為為例》，經(jīng)過交流分享，在學(xué)院教育教學(xué)活動中逐步推廣開來，取得良好效果。
適度激勵 提高學(xué)習(xí)興趣
他相信尊重學(xué)生是開啟他們心靈大門的鑰匙，因此，在教學(xué)過程中，他以學(xué)生的興趣為中心，在對教材深刻分析理解的基礎(chǔ)之上，利用學(xué)生愛好實操的特點，合理利用學(xué)校的實訓(xùn)設(shè)備，建立完善的實訓(xùn)課程，在課堂中注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生的興趣為中心，循循善誘，不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點并進(jìn)行適時表揚鼓勵，有效提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。
以賽促教 抓好參賽培訓(xùn)
技能大賽和教學(xué)大賽是職業(yè)學(xué)校兩大重要賽事，省技能大賽一等獎獲得者可以免試就讀大學(xué)，為調(diào)動學(xué)生參加比賽的積極性，每當(dāng)有賽事，他都帶頭參與，喻老師結(jié)合自己參賽和曾擔(dān)任裁判長的經(jīng)歷，和老師學(xué)生一起想方設(shè)法做好比賽的各項準(zhǔn)備，有效指導(dǎo)學(xué)生參賽。學(xué)生在參賽中均能取得很好的成績。
不斷學(xué)習(xí) 助推培養(yǎng)大國工匠
喻老師曾多次進(jìn)入校企合作企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，深層了解企業(yè)生產(chǎn)研發(fā)、人才需求、技術(shù)創(chuàng)新、市場開拓等方面的情況，通過調(diào)研，整理成理論知識，他所撰寫論文《汽車發(fā)動機常見故障及維修技術(shù)》榮獲第11屆全國教育科研優(yōu)秀論文“國家級一等獎”。將企業(yè)最新的理念融入教學(xué)之中，從而幫助學(xué)生在未來就業(yè)上可以迅速適應(yīng)企業(yè)工作生活環(huán)境。
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