四川特驅教育管理有限公司，是一家專門從事職業教育、教育培訓服務、教育品牌推廣、教育及教育衍生產品開發的綜合性服務機構，開展對內、對外教育服務與合作。
當前產業發展日新月異，新興產業不斷涌現，傳統產業適應云計算、大數據、物聯網和人工智能等新技術發展不斷轉型升級。不是所有的產業崗位都需要本科職業教育人才，學校要根據崗位需要的技術技能水平確定合適的專業辦學層次，堅持“有所為、有所不為”。具體來講，辦本科專業要瞄準兩個高端：一方面是傳統專業升級要瞄準產業高端，推進專業建設向服務智能制造提升；另一方面是新興專業設置要瞄準高端產業，依托原有專業優勢積極拓展新的專業方向。同時，對接新興技術，推進專業數字化融合。探索建立二級學院、專業群和專業互通銜接的有效機制，在原有縱向體系基礎上，建立相對靈活的以專業群為基礎、以跨學院的人才培養項目和應用技術研發項目為載體的橫向協同育人機制，打造縱橫交錯、協調高效的專業建設柔性管理體系，實現專業（群）間的資源共享、人員互通、技術互補。
強化課程建設，夯實專業發展基礎。本科職業教育要堅持工作過程系統化等職業教育特色課程開發模式，面向產業動態、工作過程、工作方式和職業能力來設計培養方案和課程模塊。要防止出現課程設計僅面向當前工作任務，而無法適應未來崗位工作內容變化的情況，不僅要精準分析現有崗位，更要把握崗位變化情況，建立健全課程內容隨職業崗位要求及時更新的有效機制。
推進“三教”改革，深化專業內涵建設。一是在“雙師型”教師的基礎上，打造專家型雙師隊伍，在職業素養上具有精益求精的工匠精神，在技術理論上具有研究能力和深厚積淀，在實踐能力上具有運用工程方法解決一線復雜問題的能力。擴大企業兼職教師隊伍，形成校企混編教師團隊，把企業新的技術和工藝帶到人才培養過程中去。二是著力開發高質量本科職業教育教材。積極運用AR、VR等信息技術手段，充分利用資源庫、在線開放課程資源，建設新形態一體化教材，探索活頁式教材、工作手冊式教材等開發形式。三是推進培養模式與教學方法創新。本科職業院校、技術輸出型企業、技術應用型企業結成以人才培養為核心的聯盟，本科職業院校負責基本技能培養、實訓基地負責核心技術培養、人才需求企業負責崗位技能培養，實現三方利益共贏。
構建標準體系，發揮示范引領作用。牽頭開展職業教育本科層次試點學校評價體系與標準、內部質量保障體系等各類研究。針對已設置本科專業，完善教學標準體系，建成指導性人才培養方案，制定專業教育教學標準體系，為國家標準制定提供參考。根據一體化專業目錄要求，做好中、高、本銜接的專業教學體系建設，為建立縱向貫通的現代職業教育體系奠定良好基礎。積極利用“中文+職業技能”國際推廣基地等平臺，面向“一帶一路”國家推廣本科職業教育專業和課程標準，為世界職教發展貢獻中國方案。
----來源：聚焦職教
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