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日前，教育部、河南省人民政府聯合發布《關于深化職業教育改革推進技能社會建設的意見》，提出建立春季“職教高考”制度，采取“文化素質+職業技能”的考試招生辦法，報考人員為職業院校應屆畢業生和社會人員，“職業技能”測試成績所占權重不低于50%。
部、省聯合，支持深化高考改革，建立春季“職教高考”制度，可以紓解普通高考壓力，多路徑搭建人才上升渠道，對加快現代職業教育發展影響深遠。
體現了職業教育的類型特征。職業教育與普通教育是不同的教育類型，具有同等重要地位。于此，職教高考是職業教育應有的形式和內涵之一。長期以來，職業教育困于“斷頭教育”——學生出路窄，上升通道被堵死。職教高考將中職、高職、職業本科等銜接起來，貫通現代職業教育體系，破除了職業教育體系的天花板。職業技能測試成績所占權重不低于50%，參加世界技能大賽獲獎選手免試接受本科層次教育，職教高考更加注重技能考核，凸顯職業教育特色，是與職業教育類型特征相適應的考試升學制度。
是推進職業教育發展的重要抓手。不斷提升學生的技術技能，大力培養學生的職業品質，將職業素養和工匠精神培育融入人才培養全過程，促進各層次職業教育有效銜接，深化職業教育“三教”改革，打造高水平、有質量、有特色的優質職業教育，職教高考是很好的切入點，是深化職業教育改革的重要抓手。通過職教高考，倒逼職業院校在管理上做文章，在人才培養質量上下功夫。
是提升職業教育吸引力的關鍵因子。提高職業教育吸引力，既要靠職業教育自身的魅力，也要靠外部推手。職教高考制度的建立，釋放了積極的信號，傳遞了多元的人才評價機制。職教高考是與普通高考具有同等功能的考試制度，為學生提供了新的跑道，職業教育的路子將越來越寬廣，渠道也會越來越暢通。
可以預見，職教高考將對職業教育發展、推進職普融通、職普大體相當、教育評價改革以及學校辦學產生深遠影響。當然，建立職教高考制度的同時，還要做好就業、晉級等后半部改革篇章。
----來源：中國職業技術教育網
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