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日前，教育部、河南省人民政府聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于深化職業(yè)教育改革推進技能社會建設(shè)的意見》，提出建立春季“職教高考”制度，采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試招生辦法，報考人員為職業(yè)院校應(yīng)屆畢業(yè)生和社會人員，“職業(yè)技能”測試成績所占權(quán)重不低于50%。
部、省聯(lián)合，支持深化高考改革，建立春季“職教高考”制度，可以紓解普通高考壓力，多路徑搭建人才上升渠道，對加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展影響深遠。
體現(xiàn)了職業(yè)教育的類型特征。職業(yè)教育與普通教育是不同的教育類型，具有同等重要地位。于此，職教高考是職業(yè)教育應(yīng)有的形式和內(nèi)涵之一。長期以來，職業(yè)教育困于“斷頭教育”——學生出路窄，上升通道被堵死。職教高考將中職、高職、職業(yè)本科等銜接起來，貫通現(xiàn)代職業(yè)教育體系，破除了職業(yè)教育體系的天花板。職業(yè)技能測試成績所占權(quán)重不低于50%，參加世界技能大賽獲獎選手免試接受本科層次教育，職教高考更加注重技能考核，凸顯職業(yè)教育特色，是與職業(yè)教育類型特征相適應(yīng)的考試升學制度。
是推進職業(yè)教育發(fā)展的重要抓手。不斷提升學生的技術(shù)技能，大力培養(yǎng)學生的職業(yè)品質(zhì)，將職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神培育融入人才培養(yǎng)全過程，促進各層次職業(yè)教育有效銜接，深化職業(yè)教育“三教”改革，打造高水平、有質(zhì)量、有特色的優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育，職教高考是很好的切入點，是深化職業(yè)教育改革的重要抓手。通過職教高考，倒逼職業(yè)院校在管理上做文章，在人才培養(yǎng)質(zhì)量上下功夫。
是提升職業(yè)教育吸引力的關(guān)鍵因子。提高職業(yè)教育吸引力，既要靠職業(yè)教育自身的魅力，也要靠外部推手。職教高考制度的建立，釋放了積極的信號，傳遞了多元的人才評價機制。職教高考是與普通高考具有同等功能的考試制度，為學生提供了新的跑道，職業(yè)教育的路子將越來越寬廣，渠道也會越來越暢通。
可以預(yù)見，職教高考將對職業(yè)教育發(fā)展、推進職普融通、職普大體相當、教育評價改革以及學校辦學產(chǎn)生深遠影響。當然，建立職教高考制度的同時，還要做好就業(yè)、晉級等后半部改革篇章。
----來源：中國職業(yè)技術(shù)教育網(wǎng)
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